Education Nationale

, je suis tout à fait d'accord, en tant que maman je pense aussi que l'ordinateur à la maison serait plus pratique tout en ce rendant en cours. J'en parlais justement à un professeur de ma fille qui m'a dit " hoo bah, on en reparlera" oui je suis sûre qu'on y viendra. Economie de papier et classe moins chargés.

Je suis d'accord sur tout ! C'est vrai que le système d'aujourd'hui n'est pas top... Ils nous apprennent des choses qui, plus tard, soit on les aura oublié, soit on ne s'en servira pas. Pour ma part, je fais un Bac Pro Technicien Modeleur. Je suis en atelier en bleu de travail, je travail sur des machines, pour faire des pièces d'industries, des maquettes etc... J'ai les matières principales, français, maths et dessin industriel. En Français, on avait un devoir a faire. On devait écrire un poème qui parlait de notre métier en utilisant des métaphores et des comparaison. Je me suis dit, mais a quoi ça va nous servir plus tard ? En atelier on ne va pas parler en utilisant de tel procédé ! Ensuite, les maths. Une matière importante pour mon futur métier. Mais un prof pas assez qualifier pour faire un cour soutenu. Il ne sait pas de quoi il parle. Il ne nous explique rien. Il nous dit de faire un exercice, et quand on commence, 5min après, on doit déjà le corriger. Il y a un bazars pas possible en classe et j'en passe ! Ensuite viens mon professeur de dessin industriel. Je suis une élève qui, avec un petit groupe, avance plus vite que les autres. Mais il est tout le temps sur mon dos. Toutes les 5 minutes, il venait me voir pour me montrer des choses, ou pour critiquer mon travail au lieu de me laisser tranquillement travailler. La façon dont il me parlait ne me plaisait pas non plus, a l'entendre, je ne faisais que des fautes. J'en ai eu marre, et j'en ai parler a mon professeur principal, et donc, une rencontre avec mes parents a été faite.
Je pense qu'en plus, comme c'est un bac pro que je fais, il devrait enseigner juste les bases, et mettre beaucoup plus d'heure d'atelier a la place. Car l'année dernière, j'avais 14h d'atelier par semaine, alors que cette année, je n'en ai que 7h... je n'ai pas pris un bac professionnel pour avoir le même programme que le bac général.

Bref ! Les cours sur ordinateur seront les bien venus, je pense qu'on se prendrait moins la tête...
L'idée des cours comme au Japon est une bonne idée aussi, j'adhère

Je me demandais un peu si ce que j’avais écrit était vraiment clair pour le lecteur, ça fait donc très plaisir d’avoir des retours aussi positifs.

Mais en repensant à ce que j’ai dis à propos de multi-média, c’est vrai aussi qu’il n’y a pas qu’Internet, ce serait également une bonne chose de faire des progrès dans le domaine télévisuel, qui est un média moins coûteux et beaucoup plus répandu.
C’est dommage que quelque chose d’aussi important que la télé, en terme de public visé, ne soit pas d’avantage mis à profit en matière d’éducation.
Bon, il y a certaines chaînes et émissions un peu culturelles et éducatives, comme la cinq/arte, l’émission "c’est pas sorcier", les chaînes infos ou ce genre de choses… Mais on est encore très loin de pouvoirs apprendre des choses intéressantes via la télé.
Volonté politique et économique ? Sans doute… Quoi qu’il en soit si l’éducation nationale pouvait tirer son épingle du jeu en travaillant d’avantage avec ce média ce serait sans doute un énorme progrès de fait.
Internet est bien sur plus complet et plus interactif et il est plus facile d’apprendre avec ce média qu’avec la télé, bien entendu, mais certainement qu’il y a beaucoup plus de familles dotées de télés et d’appareils permettant d’enregistrer les programmes que de familles dotés d’ordinateurs avec Internet.
De là il serait toutafait possible d’avoir plusieurs chaînes thématiques éducatives transmettant des cours pouvant être rediffusés à différents horaires… Je sais que ça se fait un peu déjà mais ce serait encore mieux quelque chose de beaucoup plus développé, voir établi avec la collaboration d’un véritable système institutionnel tel que l’éducation nationale.^^

Joanna a écrit:

Je suis d'accord sur tout ! C'est vrai que le système d'aujourd'hui n'est pas
top... Ils nous apprennent des choses qui, plus tard, soit on les aura
oublié, soit on ne s'en servira pas. Pour ma part, je fais un Bac Pro
Technicien Modeleur...

Je sors peut-être un peu du sujet initiale, mais il se trouve que je travail pas mal en matière de réalisation 3D. Je ne sais pas si cela à un rapport avec le domaine que tu étudies, mais je suis un peu curieux et me demande si tu ne pouvais pas répondre à certaines questions que je me pose.
Voilà, je sais comment faire pour modéliser un objet réel en objet virtuel 3D. Mais je n’ai aucune idée de la façon dont se passe le procédé inverse : Concevoir un objet réel à partir d’un modèle 3D.
J’veux dire, il faut qu’un artiste conçoit un moule de toute pièce de façon artisanale, ou bien il est possible de se servir de machines permettant d’utiliser précisément des coordonnées mathématiques pour concevoir le moule d’un objet ?

Euuh je ne vois pas très bien ce que tu veux dire, désolé

ben... Pas de soucis... Mais tu ne vois pas très bien ce que je veux dire... A quel propos ?

Jo a écrit:

Voilà, je sais comment faire pour modéliser un objet réel en objet virtuel 3D. Mais je n’ai aucune idée de la façon dont se passe le procédé inverse : Concevoir un objet réel à partir d’un modèle 3D.
J’veux dire, il faut qu’un artiste conçoit un moule de toute pièce de façon artisanale, ou bien il est possible de se servir de machines permettant d’utiliser précisément des coordonnées mathématiques pour concevoir le moule d’un objet ?

Je n'ai pas compris ce que tu voulais dire par rapport a la modélisation... J'ai du mal a voir ton point de vue
Car nous, on modélise un objet sur ordinateur par rapport a un plan de la pièce choisis, et ensuite, on la fabrique avec de la matière.

Je vois pas trop ce qui n'était pas clair dans ma question.
Pour concevoir un objet 3D on se sert très souvent de plans également, donc ça revient un peu près au même.
Ce que je voulais dire c'est que j'imagine que pour concevoir des objets un peu complexe (par exemple un objet sur lequel il y a un logo ou une image creusée en relief) sans doute que tu te sers de moules, non ?
Et pour concevoir ces moules, il faut d'abord faire une sculpture intégralement à la main ou bien il existe des outils technologiques pour sculpter l'objet exactement selon les mesures précises du plan ? C'est quoi le procédé de construction, en quelques mots ?

Alors, pour les pièces complexes, avec des creux, on se sert des plans, et sur ces plan, la pièces a des morceaux en plus : les noyaux.
On se sert de ces noyaux pour les creux, donc quand on fait le moule, on place la pièce + les noyaux.
Une fois le moule fait, on peux faire la pièce finale. On place dans le moule uniquement les noyaux pour que, quand on coule le matériau pour fabriquer la pièce, elle prenne la forme de la pièce finale.
Une fois que c'est fini, elle est conforme avec les bonnes cotes.

Je sais pas si tu vois ce que je veux dire

Effectivement il y a bien de quoi se bidonner, comme tu pouvais t'en douter j'ai un peu de mal à te suivre dans ton explication...
Tu ne pourrais donc pas éclaircir un peu les choses ?
J'ai plus de questions que de réponses maintenant. Comment fait-on les noyaux ? Pourquoi les placer à l'intérieur du moule ? Etc.

Hum... Ce serait sans doute un peu trop te demander de m'envoyer carrément un schéma, mais par contre peut-être as-tu un lien vers un site expliquant les choses avec un peu plus de détails à me refiler ?

Sans dec, c'est très intéressant comme approche, ça faisait longtemps que je me posais la question l'air de rien et c'est plutôt amusant d'y trouver une réponse sur ce forum.

Eh bien, pour mieux m'expliquer, j'ai mes cours d'atelier
Au moins là, je pense que tu pourrais comprendre. Je vais voir pour les scanner, et je te les enverrai pas MP.
Ce sera plus facile a mon avis

Super,

Désolé de pas avoir répondu plus tôt, 'pas dispo...

J'espère juste que ce sera pas trop complexe, t'es d'ailleurs pas obligé d'en envoyer beaucoup, juste le nécessaire pour bien comprendre le principe ce serait top...

Ok, eh bien je vais voir ça alors. Il faut que je récupère mes cours

Euh... ça fait plus de deux semaines et j'ai toujours comme qui dirait "rien reçu."
Y a un problème ?

Bonjour, je me permets de répondre, elle était en vacances et elle avait son stage à préparer et donc la elle est sur bordeaux pour 5 semaines